Flipped Classroom

Flipped Classroom és una metodologia que consisteix en fer una classe invertida, realitzant les activitats que són més teòriques a casa, i en canvi les més pràctiques a l'aula. Els dos principals objectius d'aquesta metodologia són: eliminar les classes tradicionals i aconseguir una col·laboració activa de l'estudiant en el seu propi aprenentatge. Per poder realitzar una Flipped Classroom es poden utilitzar plataformes socials com per exemple instagram, youtube, twitter, blogger, moodle, drive, etc.

Creiem que així s'aconsegueix millorar significativament l'ambient entre els companys i a l'aula, convertir la classe en un espai de treball actiu, i fomentar la creativitat i el pensament crític dels alumnes.

Bimba's.

Mobile learning

El mobile learning és un aprenentatge electrònic mòbil, on s'utilitza una metodología d'ensenyança i aprenentatge a través de l'ús de dispositius mòbils, com per exemple: smartphones, PDA, tauletes, etc. Té avantatges pedagògics sobre altres models educatius. Entre els avantatges principals hi ha la capacitat d'oferir un aprenentatge personalitzat en qualsevol moment i lloc, les possibilitats de realitzar aprenentatges adaptats a l'estil de cada estudiant i el dinamisme amb el que es presenta pels alumnes, un mitjà tant atractiu com aquest. Les aplicacions que hem escollit són: Maria Montessori (treballa les matemàtiques i la geometria), Bio Mio (treballa els hábitats naturals, els animals i les plantes), Fun English (treballa la llengua anglesa amb números, colors, fruites, animals, etc.) i Sky Map (treballa el nom i la ubicació de les estrelles, constel·lacions, planetes, l'horitzó i els punts cardinals).

Creiem que és un factor molt important per potenciar la motivació a les aules ja que elimina la formalitat en què es duien a terme en el mètode tradicional i també perquè identifica les àrees on els alumnes necessiten ajuda.

Bimba's.

Storytelling

Storytelling és l'art d'explicar una historia utilitzant llenguatges sensorials presentat de tal manera que transmet als oients la capacitat d'interioritzar, comprendre i crear significat personal d'ell.
Es pot realitzar a través de: vídeos, imatges, paraules, i àudios. Nosaltres hem creat un storytelling a través de vídeo i àudio, que es diu "Un viatge en globus". Primer vam pensar la història i ho vam representar amb un storyboard.

Després vam preparar el fons de cada dibuix i mentre ho gravàvem vam acabar de completar-los. Un cop fet el vídeo el vam editar amb l'aplicació vídeoeditor, el vam posar a càmara ràpida i li vam afegir una música de fons. El resultat del nostre storytelling és el següent:

Creiem que aquest mètode és molt eficaç perquè és visual, entenedor i curt, per tant capta l'atenció dels alumnes; és una forma fàcil de fer arribar els missatges que vols transmetre.

Bimba's.

La idenitat digital i les xarxes socials

La identitat digital és tota la informació personal que posem i posen sobre nosaltres a les xarxes socials, a través de la qual la gent que no ens coneix de res es pot fer una imagte sobre nosalres que potser no té res a veure amb la realitat. Aquesta identitat digital la hem de tenir cuidada ja que és el que tothom veu de nosaltres. Pot ser que ens mirin les xarxes socials fins i tot per agafar-nos o no a qualsevol feina, ja que la imatge que podem transmetre és molt important.

Nosaltres creiem que com a futures mestres hem de conscienciar dels riscs que hi poden haver a les xarxes socials quan introduim informació i/o fotos personals, ja que si no se'n té un mínim coneixement i control se'n pot fer  un mal ús, i també pot repercutir negativament a la persona en un futur.

Bimba's.

Pokemon Go mètode educatiu

Com a mètode educatiu a les aules hem buscat dues activitats que s'han aplicat utilitzant el famós joc de realitat augmentada Pokemon Go. La primera ha estat a Perú, aplicada pel professor Walter Lauro Pérez Terrel, que va utilitzar aquesta aplicació per dur a terme una classe sobre moviment parabòlic de física aplicant el llançament de la Pokeball per atrapar un pokemon, on es pot veure la velocitat de caiguda de la Pokeball per capturar-lo. I la segona activitat és d'una professora argentina que havia d'ensenyar la segona llei de Mendel i se li va ocòrrer la Poke-genètica, que consistia en creuar diferents pokemons i determinar-ne les seves característiques, algunes dominants i altres recessives i que els alumnes fessin els entrecreuaments.

Creiem que són mètodes innovadors en els quals els alumnes es senten motivats perquè surt del dia a dia de les classes, i això fa que hi hagi un aprenentatge més elevat.Per aprofundir més en aquestes dues activitats, podeu consultar aquest enllaç.

Bimba's.

COM HAURIA DE SER EL PROFESSOR/A DEL SEGLE XXI?

El que nosaltres creiem que un professor/a ha de canviar per transmetre coneixements d'una forma més enriquidora i permanent és la capacitat de treballar en equip, la comprensió cap als alumnes, la col·laboració oferint l'ajuda necessària, la capacitat d'afrontar nous reptes amb valentia per implantar noves metodologies educatives, el dinamisme per a fer les classes més amenes i motivadores, la proximitat als alumnes mostrant empatia i interès per a les seves dificultats, la creació i innovació a l'hora de realitzar les classes, la formació continuada per tal d'estar actualitzats, utilitzar les TIC com un aliat i no un substitut i facilitar l'aprenentatge cooperatiu creant un clima a l'aula on hi predomini l'ajuda mútua entre alumnes.

A través de la infografia volem transmetre els canvis que hi hauria d'haver en la docència per aconseguir una educació més eficaç i motivadora pels alumnes.

En definitiva, tal i com es pot observar a la imatge, aquestes són les capacitats i habilitats que un docent d'avui en dia ha d'aplicar per arribar a ser un professor del segle XXI.

Bimba's.

Les PDI

La pissarra digital interactiva (PDI) és un sistema tecnològic que consisteix en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta sobre una pantalla o paret que veiem des de l'ordinador. Les imatges es poden controlar a través d'un llapis, marcador o amb el dit.

El Santiago ens va realitzar una conferència de les PDI. Els temes que vam tractar són: implantar les noves tecnologies a les escoles fa que els coneixements dels alumnes siguin millors, però els professors no les utilitzen de forma adequada; la desmotivació dels alumnes, ja que és un dels factors que els porten cap al fracàs escolar, i les diferents funcions que té una pissarra digital interactiva. Durant la sessió es van iniciar diferents debats sobre si estàvem a favor o en contra de les PDI a les aules de primària. Nosaltres pensem que hi ha punts a favor ja que és una nova manera de realitzar les classes i al mateix temps els nens i nenes estan motivats i aprenen, però també pensem que hi ha punts en contra ja que els infants de parvulari poden aprendre a través de les pissarres digitals interactives però la millor manera és que ells aprenguin a través de l'observació i l'experimentació.

Bimba's.